为建立学科竞赛良好的交流平台，9月20日晚，由教务处主办的“竞创未来”学科竞赛宣讲会系列讲座电子信息类竞赛专题讲座在逸夫楼一报告厅举行，取得了良好的效果。

讲座现场，自动化与电子信息学院TI实验室陈洋卓老师、电工电子创新实验室向礼丹老师等出席。自动化与电子信息学院利用科研资源优势，先后成立了TI实验室、导航定位创新实验室、智能车实验室、物联网创新实验室、机器人创新实验室、电工电子创新实验室等学生创新平台，旨在培养学生的创新意识和终身学习能力。

在电子信息类讲座上，陈洋卓老师结合自身在创新创业和学科竞赛指导方面的丰富经验，介绍了TI创新实验室的研究方向、主要成果及招新要求，讲解了如何进入创新实验平台、加入竞赛团队等问题，并结合当前环境与政策，为同学们的大学生涯规划提供了宝贵建议。向礼丹老师详细讲解了全国大学生智能汽车竞赛的参赛要求、流程及部分学生作品等。两位老师作为创新实验平台的负责老师，还就同学们关心的竞赛准备、团队组建等问题进行了现场交流。

全国大学生智能汽车竞赛全国总决赛国家级一等奖获得者、自动化与电子信息学院2024级电子信息工程3班张锦程同学结合参赛经历作了分享。他说：“我把大一大二几乎全部的时间都投入到了实验室中，过程中难免遇到许多挫折，但最让我受益匪浅的，是学会了发现问题、分析问题和解决问题的方法。”他建议队友之间要主动同步进度，遇到问题及时沟通，分工明确、互相补位，比一个人闷头干效率高得多。他表示，比赛结果有偶然性，但准备过程是实打实的，尽最大努力，接受任何结果，一次没做好，就复盘再来。“一次参赛，终身受益。从智能汽车竞赛再到电子设计竞赛，这些经历让我深刻体会到，竞赛不仅是专业能力的比拼，更是意志力和团队协作的考验。”张锦程说。

电工电子创新实验室负责人陈妍同学介绍了自己参加的竞赛涉及方向、方法与建议。他建议先读规则与任务要求，按兴趣和基础选切入，提前确认组队条件；先明确比赛要完成什么，再安排学习和开发；从一个小作品开始入门，跑通一个基础例程，做一个可观察的小功能，逐步接入完整任务。他特别提到，入门目标可以很小，关键是能运行、能解释、能改进；要尽早完成可运行版本，留出整机联调时间；赛前固定版本并复测，给联调、复测和意外问题留下时间。

电子信息类竞赛是大学生参与人工智能技术的最佳途径，涉及电路设计、嵌入式系统、网络安全等诸多领域，要求选手具备扎实的专业知识和综合能力。近几年，在自动化学院各个创新实验室平台指导老师团队的努力下，电子信息类竞赛的参与度越来越高。

讲座结束后，同学们纷纷表示，听了老师们的报告和同学们的分享以后，对电子信息类竞赛了解得更全面、理解得更透彻，开阔了视野，找到了努力学习的目标和方向。

大学生学科竞赛是落实立德树人根本任务，提升高校人才自主培养质量的重要引擎。教务处将继续整合优势资源，举行各类别的学科竞赛专场讲座，为我校培养更多具有视野广和创新创业能力强、适应经济社会发展需要的高素质专业人才。