各理工科学院：

为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和十八大报告提出的“深化教育领域综合改革，着力提高教育质量，培养学生创新精神”“创新人才培养水平明显提高”的战略思想，进一步推动高等院校相关专业的教学改革与创新，不断提升高等院校工程教育青年教师实践与创新能力，以培养更多高质量、高水平的工程应用型人才，中国高等教育学会决定于2016年11月在举办“第二届全国高等院校工程应用技术教师大赛”，现将有关事项通知如下：

一、报名方式及要求

1．参赛对象：理工科院系在职教师(包括实验室教学人员)。

2．组队要求：个人独立参赛，每位教师限报1个赛项，同一赛项每校限报2名教师。

3．报名方式：请有意参赛的教师将参赛报名表（附件）发送到sjk@xtu.edu.cn，学校将根据全校报名情况确定最终参赛名单，报名截止日期：2016年5月20日，联系人：黄伯清，电话：58292162。。

4．参赛要求：每一赛项均由1名参赛选手按大赛规则要求独立完成。

二、主要赛项及奖项设置

1．主要赛项

大赛就现代制造、环保与新能源、自动化系统、电子信息和电气工程五大主题共设置 16个赛项。

注：1．赛项平台的详细配置可登陆天煌网站（www.tianhuang.cn）查阅或下载。

2．报名时参赛选手需填写对应的赛项代码以及赛项平台系统选择。

2．奖项设置

1）．大赛按16个赛项单独排名,设置一等奖、二等奖和三等奖,分别占各赛项决赛入围选手数的10%、25%和35%,并颁发获奖证书和奖品。

2）．学校将参照《湘潭大学教学工作奖励办法》对获奖作者给予奖励和表彰。

三、大赛方式

大赛采用目标命题的竞赛方式，即限定赛项平台，给定实现目标，实施方案不拘一格。这种目标命题的竞赛方式既约束了项目的实施范围，又为参赛选手留有应用创新的空间，重在考查参赛选手的实际应用能力和解决问题能力。

大赛支持在目标命题的范围内和限定的赛项平台下进行有创意的系统构想和设计，鼓励从应用创新的角度去思考设计工程应用系统，或从培养学生的角度去构造实验教学系统。

（一）初赛阶段

参赛选手在16 个赛项中任意选择一赛项，并进行报名。参赛选手选定赛项平台，根据目标命题的要求和赛项平台的硬件和软件资源，设计一个工程应用系统或教学实验系统（二选一）。所设计的工程应用系统要求具有实际应用价值，所设计的教学实验系统要求具有教学实验使用价值，或具有培养学生实践能力新的创意，或能覆盖多门课程、多个知识领域的知识点。参赛选手按规定时间提交项目方案设计书，大赛组织相关专家以网评的形式进行初审，根据初审结果，决定入围全国总决赛名单。

（二）决赛阶段

参赛选手参加决赛，可对初赛项目方案设计书进行修改后提交。决赛分“工程实践操作”和“目标命题实现”两个环节。第一环节主要比基本技能操作和工程素质，第二环节主要比规定目标下的应用创新和解决问题的能力。决赛两个环节的赛时各为150 分钟，第一个环节完成后间隔30 分钟进入第二个环节，第二个环节完成后由评审专家组织对参赛选手进行现场答辩，答辩时间15～20 分钟。

1．“工程实践操作”环节

在这个比赛环节中，参赛选手根据“工程实践操作”作业书，在限定的赛项平台上，完成作业书中规定的所有操作步骤和技术要求，时限150 分钟。现场裁判从工程能力素养要求角度，就工艺、标准、规范、安全等方面，对参赛选手现场操作的结果进行评判，给出百分制成绩，权重0.4。“ 工程实践操作” 作业书（ 样本） 将提前公布在大赛官方网站（http://skills.tianhuang.cn）上，决赛现场提供的作业书与赛前网上公布的作业书会有不大于20%的改动。

2．“目标命题实现”环节

在这个比赛环节中，参赛选手根据“目标命题实现”任务书，在限定的赛项平台上，完成任务书中规定的目标任务和技术要求，时限150 分钟。评审专家从工程应用和解决问题能力的角度，就方案设计、方案实现、实施效果和答辩情况等方面，对参赛选手完成目标命题任务的过程和结果进行评判，给出百分制成绩，权重0.6。每个赛项的“目标命题实现”任务书可能会给出1～3 个任务。参赛选手从中选择一个任务，先做方案设计，提交后通过初审，入围者进入全国总决赛。“目标命题实现”任务书将提前在大赛官方网站（http://skills.tianhuang.cn）上公布。

四、其他事项

大赛动态请实时关注以下网站：

大赛官方网站：http://skills.tianhuang.cn

中国高等教育学会网：http://www.hie.edu.cn

浙江天煌科技实业有限公司网站：http://www. tianhuang.cn

附件：《第二届全国高等院校工程应用技术教师大赛》报名表

教务处

2016年4月19日